信創(chuàng)專業(yè)建設(shè)方案 普開數(shù)據(jù)信創(chuàng)教學平臺信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新基地信創(chuàng)技術(shù)能力培訓、提升 信創(chuàng)實驗平臺典型客戶案例合作信創(chuàng)廠商
信創(chuàng)實驗室概述
高校人才培養(yǎng)是復雜的系統(tǒng)工程，實踐教學科研環(huán)境不能簡單堆砌。普開數(shù)據(jù)積累多年服務(wù)高校人才培養(yǎng)的實驗，實踐平臺經(jīng)驗。設(shè)計開發(fā)了能夠滿足信創(chuàng)人才培養(yǎng)的實踐教學環(huán)節(jié)虛擬仿真，虛實結(jié)合的綜合平臺。核心解決了5個方面的問題與挑戰(zhàn)。
集中的基礎(chǔ)信創(chuàng)算力平臺
信創(chuàng)云資源管理
以數(shù)據(jù)分析為支撐的多教學場景管理
豐富的，體系化的教學內(nèi)容
集中的基礎(chǔ)信創(chuàng)算力平臺
信創(chuàng)實驗室架構(gòu)
信創(chuàng)實驗室主要包括四 個組成部分：信創(chuàng)課程資源、信創(chuàng)教學平臺、信創(chuàng)計算中心和信創(chuàng)終端機房。 課程資源豐富，操作系統(tǒng)包含統(tǒng)信、麒麟系列；數(shù)據(jù)庫包含人大金倉等，組織形式以課程包（ppt、實驗手冊、教學視頻、相關(guān)習題與數(shù)據(jù)）形式出現(xiàn)，院校可依據(jù)人才培養(yǎng)需求分包選擇。
1、集中的基礎(chǔ)信創(chuàng)算力平臺
經(jīng)過多年的建設(shè)與投入，很多高校已經(jīng)具有多個信息技術(shù)機房，如果為了滿足信創(chuàng)教學需求，推到重建，勢必造成大量的資金需求，同時也是對就有硬件資源的浪費，這種方式并不可取，同時考慮我國當前基礎(chǔ)硬件產(chǎn)能不足等狀況，因此，采用集中算力平臺方式為最優(yōu)；
2、信創(chuàng)云資源管理
高校的人才培養(yǎng)往往是從小面積實驗，再到大面積推廣的方式，因此，硬件投入也是逐步增加的，硬件發(fā)展速度也是非常快的，且逐年性價比都明顯提高，綜合考慮高校資金預(yù)算，實際應(yīng)用需求，并保護和利用多年積累的異構(gòu)硬件，利用云方式管理為最佳選擇。云計算可實現(xiàn)按需分配，合理利用硬件資源，且不必推倒學生當前非信創(chuàng)終端。
3、以數(shù)據(jù)分析為支撐的多教學場景管理
教學軟件必須要滿足虛實結(jié)合的特點，包含：課堂演示，學生動手實踐，課堂考核，綜合考試等與實際教學相吻合的場景。這些教與學的行為數(shù)據(jù)也可即時記錄，并反饋給學生和教師，不斷優(yōu)化和改進。
4、豐富的教學資源
滿足教師備課，學生就能學習，不同的技術(shù)內(nèi)容組成教學資源包。每個知識點都涵蓋：電子課件（PPT）、實驗手冊、教學指導視頻、課后習題等。
5、豐富的，體系化的教學內(nèi)容
信創(chuàng)事業(yè)高速蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)了一大波產(chǎn)業(yè)公司與團體，技術(shù)內(nèi)容層出不窮，然而這些廠商的技術(shù)內(nèi)容大多以產(chǎn)品為核心無法滿足體系化教學的需求。普開數(shù)據(jù)在綜合了各類操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫，應(yīng)用軟件廠商技術(shù)基礎(chǔ)之上，給出了全產(chǎn)業(yè)，全技術(shù)流程的信創(chuàng)生態(tài)技術(shù)體系內(nèi)容，并做了大量的教學場景改造，以滿足高校體系化，系統(tǒng)化，并飽含實踐應(yīng)用的教學場景人才培養(yǎng)需求。
| 技術(shù)生態(tài) | 序號 | 技術(shù)內(nèi)容 | 課件內(nèi)容方向 | 課件形式 |
| 操作系統(tǒng) | 01 | 統(tǒng)信UOS課程 | 統(tǒng)信UOS課程視頻及課件 | ppt+視頻 |
| 02 | 麒麟課程 | 麒麟課程視頻及課件 | ppt+視頻 | |
| 數(shù)據(jù)庫 | 03 | 人大金倉 | 人大金倉視頻及課件 | ppt+視頻 |
| 04 | 達夢 | 達夢課程視頻及課件 | ppt+視頻 | |
| 05 | 翰高 | 翰高課程視頻及課件 | ppt+視頻 | |
| 中間件 | 06 | 東方通 | 東方通課程視頻及課件 | ppt+視頻 |
| 07 | 金蝶 | 金蝶課程視頻及課件 | ppt+視頻 | |
| 08 | 普元 | 普元課程視頻及課件 | ppt+視頻 | |
| 09 | 中創(chuàng) | 中創(chuàng)課程視頻及課件 | ppt+視頻 | |
| 辦公軟件 | 10 | WPS | WPS課程視頻及課件 | ppt+視頻 |
| 11 | 永中 | 永中課程視頻及課件 | ppt+視頻 | |
| 芯片 | 12 | 鯤鵬 | 鯤鵬課程視頻及課件 | ppt+視頻 |
信創(chuàng)實驗室優(yōu)勢
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真機實驗訓練
實驗室各模塊相對獨立，交互式的實驗任務(wù)、實驗指導、項目上機操作，教學視頻、考試評分、數(shù)據(jù)監(jiān)控等，保障學生靈活、快速的掌握信創(chuàng) 核心技術(shù)及項目開發(fā)能力。
-
完善的課程體系
十年IT培訓經(jīng)驗的沉淀，研發(fā)出行業(yè)領(lǐng)先的信創(chuàng)課程體系，根據(jù)行業(yè)特點設(shè)置了操作系統(tǒng)類、數(shù)據(jù)庫類兩大方向，滿足不同高校信創(chuàng)教學及實訓需求。
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典型項目案例
提供行業(yè)典型應(yīng)用案例，以及配套實驗手冊，邊學邊練通過實際項目上機演練，多方位學習及訓練，做到學生與企業(yè)需求無縫銜接，真正解決信創(chuàng)人才缺口問題。
-
交互式學習模式
提供完善課程體系、在線學習系統(tǒng)，以信創(chuàng)課程學習、在線視頻、習題、線上測試、線上實驗為主線，典型案例貫穿知識點的學習模式，確保學生掌握信創(chuàng)項目技能。
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充分支撐科研工作
整合了操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等技術(shù)環(huán)境，提供行業(yè)數(shù)據(jù)及案例用于基礎(chǔ)研究，科研人員通過該系統(tǒng)方便對各種環(huán)境進行科研工作。
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企業(yè)級硬件配置
基于業(yè)界最先進的信創(chuàng)硬件平臺，采用企業(yè)級融合架構(gòu)，具備高效融合、安全穩(wěn)定、性能卓越、敏捷易用等特點。
全面滿足信創(chuàng)實驗實訓需求
打通教學-實驗-評價-監(jiān)控-分析全流程，讓實踐教學更easy！
信創(chuàng)教學平臺角色功能
據(jù)人工智能實驗室-1500x431.png "普開數(shù)據(jù)信創(chuàng)實驗室")
信創(chuàng)教學平臺教師功能
教師能夠上傳、下載、更新教學資源和實驗資源，發(fā)布實驗步驟、布置作業(yè)、考試及其評分標準、成績管理等 教師只需要在虛擬機云管理平臺上創(chuàng)建相應(yīng)的實驗環(huán)境，給每組學生分配定額的虛擬機，在虛擬機集群節(jié)點上部署好相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析軟件，學生根據(jù)實驗指導書中的步驟就可以自主進行實驗操作。
課程管理? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?在線電子白板
在線演示教學資源及在線實驗? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?學員管理
可以創(chuàng)建6種題型，支持導入試題? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 自動組卷和手動組卷兩種方式
信創(chuàng)教學平臺學生功能
學生能夠管理自身的個性化資料，包括實驗報告、實驗結(jié)果、以及自己的學習與實驗資料，同時允許在線實驗操作，定時實驗作業(yè)考試，查閱教師所上傳的大數(shù)據(jù)技術(shù)實驗資料，以及實驗資料的上傳、移動、更新、刪除、交互式編輯、復制拷貝等操作
觀看實驗手冊、視頻、課件等? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?實驗過程課隨時查看文檔、目錄、寫報告、記筆記
信創(chuàng)教學平臺管理員功能
提供統(tǒng)一的平臺管理所有的課程教學資源、考試、實驗數(shù)據(jù)集、作業(yè)、實驗報告書、成績管理、用戶管理、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)監(jiān)控、運維管理等。
云平臺管理? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?云平臺管理
信創(chuàng)教學平臺硬件配置
| 產(chǎn)品模塊 |
模塊簡介 |
| 計算服務(wù)器 | ?泰山100?配2顆Hi1616(32核-2.4GHz);??32G?RDIMM?DDR4內(nèi)存*8;可支持16個內(nèi)存插槽；標配2*GE+2*10GE以太網(wǎng)卡；標配SR430C(SAS/SATA?RAID0,1,10,5,50,6,60,?2Gb?Cache)RAID卡，支持掉電保護；2TB?SATA*3???480G固態(tài)*2?硬盤，可支持配置12塊3.5inch托架的SATA/SAS硬盤；可使用PCIe?Riser卡擴展插槽，最多支持5個PCIE槽位；N+1個冗余系統(tǒng)風扇；4個USB(前面2個，后面2個)；集成BMC管理模塊，板載華為iBMC管理模塊，支持IPMI、SOL、KVM?Over?IP、虛擬媒體等管理特性，對外提供1個10/100Mbps?RJ45管理網(wǎng)口；支持1+1冗余電源，標配2個750W交流電源；無DVD；導軌；2U機架式 |
| 管理服務(wù)器 | 泰山100??標配2顆Hi1616(32核-2.4GHz);??32G?RDIMM?DDR4內(nèi)存*2;可支持16個內(nèi)存插槽；標配2*GE+2*10GE以太網(wǎng)卡；標配SR430C(SAS/SATA?RAID0,1,10,5,50,6,60,?2Gb?Cache)RAID卡，支持掉電保護；2TB?SATA*3?480G固態(tài)*2??硬盤，可支持配置12塊3.5inch托架的SATA/SAS硬盤；可使用PCIe?Riser卡擴展插槽，最多支持5個PCIE槽位；N+1個冗余系統(tǒng)風扇；4個USB(前面2個，后面2個)；集成BMC管理模塊，板載華為iBMC管理模塊，支持IPMI、SOL、KVM?Over?IP、虛擬媒體等管理特性，對外提供1個10/100Mbps?RJ45管理網(wǎng)口；支持1+1冗余電源，標配2個750W交流電源；無DVD；導軌；2U機架式 |
| 交換機 | 24*10/100/1000Base-T |
| 機柜 | 42U |
服務(wù)器集群
信創(chuàng)實驗服務(wù)器是整個實驗室建設(shè)的核心硬件平臺，它一方面是學生和教師的信創(chuàng)實訓平臺，另一方面也可以實現(xiàn)學生實驗成果、教學科研成果的長期保存和項目成果積累，充分為實驗室的成果積累提供存儲空間支撐。
集群組網(wǎng)
針對校方已有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，可以進行整合，而且相關(guān)設(shè)備與模塊也可根據(jù)校方專業(yè)教學和實驗室建設(shè)的具體情況進行選擇。
信創(chuàng)終端機房（PC終端方案）
| 主機性能 | |||
| 處理器 | 鯤鵬鯤鵬920（8核，主頻2.6GHz） | 操作系統(tǒng) | 統(tǒng)信UOS?V20測試版 |
| 內(nèi)存 | 16G?2666?MT/s | 硬盤 | 256?SSD?SSD |
| 顯卡 | 獨立顯卡 | 光驅(qū) | 無 |
| 顯示器尺寸 | 23.8英寸 | 顯示器描述 | WLED |
| 聲卡 | 集成 | 網(wǎng)卡 | 10-1000M |
| 鍵鼠 | USB鍵鼠 | 售后服務(wù) | 提供3年整機質(zhì)保 |
| 機箱 | 25L | 電源 | 200W |
| 其他 | 內(nèi)存最大支持64G；硬盤最大可擴展1TB?SSD+2TB?HDD硬盤；顯卡顯存容量1GB；接口：4個USB2.0，4個USB3.0，1個VGA，1個HDMI | ||
“信創(chuàng)強國 教育先行”
信息技術(shù)是推動產(chǎn)業(yè)升級和發(fā)展的核心力量，尤其是近幾年與新的業(yè)務(wù)形態(tài)、商業(yè)模式的融合，正加速推動整個IT產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新也已經(jīng)進入到“可用到好用”階段，從發(fā)展的形態(tài)和業(yè)態(tài)來說，已經(jīng)從單項產(chǎn)品的研發(fā)進入到營造生態(tài)系統(tǒng)的階段。
與產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展相對應(yīng)的是，信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)所面臨的人才稀缺問題日益凸顯，據(jù)國內(nèi)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計，未來五年，我國信息化人才總需求量高達1500萬—2000萬人，江蘇信息化人才總需求總量超過100萬人。
信息技術(shù)是推動產(chǎn)業(yè)升級和發(fā)展的核心力量，尤其是近幾年與新的業(yè)務(wù)形態(tài)、商業(yè)模式的融合，正加速推動整個IT產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新也已經(jīng)進入到“可用到好用”階段，從發(fā)展的形態(tài)和業(yè)態(tài)來說，已經(jīng)從單項產(chǎn)品的研發(fā)進入到營造生態(tài)系統(tǒng)的階段。
與產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展相對應(yīng)的是，信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)所面臨的人才稀缺問題日益凸顯，據(jù)國內(nèi)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計，未來五年，我國信息化人才總需求量高達1500萬—2000萬人，江蘇信息化人才總需求總量超過100萬人。
缺少信創(chuàng)從業(yè)人員
信創(chuàng)從業(yè)技術(shù)人員不足，造成社會人才缺失
缺少信創(chuàng)人才后備力量
高校是信創(chuàng)人才的儲備場，但是目前高校還缺少信創(chuàng)相關(guān)的普及和教育
用戶單位缺少維護人員
在用戶單位對信創(chuàng)了解的人才更加稀缺，包括人員進行基礎(chǔ)的使用和維護
信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新基地
充分整合主管部門、產(chǎn)業(yè)和社會的優(yōu)質(zhì)泛教育資源，“中心” 開發(fā)出多層次的培訓課程，以企業(yè)共建、專題培訓等形式，為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)從業(yè)者提供專業(yè)課程協(xié)同研發(fā)、測試適配實驗室最佳實踐、師資賦能、企業(yè)認證、就業(yè)培養(yǎng)等全方位人才及企業(yè)服務(wù)。企業(yè)及個人從業(yè)者可根據(jù)實際需求，靈活選擇服務(wù)模式。
豐富的課程體系
高校是信創(chuàng)人才的儲備場，但是目前高校還缺少信創(chuàng)相關(guān)的普及和教育
師資賦能
各行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)提供來自企業(yè)和行業(yè)的前沿技術(shù)發(fā)展及最佳實踐技能培訓，保證課程的專業(yè)、全面及易于落地
訂單班
以快速、集中培養(yǎng)的方式，為特定類型的崗位提供核心技能培訓，滿足企業(yè)對于人才快速實現(xiàn)價值輸出需求
多種適配實驗環(huán)境
依托信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新適配基地，提供大量以實驗室成果為基準的最佳實踐，滿足企業(yè)對于實踐型人才需求
企業(yè)定制
為企業(yè)、政府等用人單位提供成熟的人才資源，針對企業(yè)、政府的人才需求提供定制化課程及培養(yǎng)計劃。
課程體系
硬件課程
芯片、整機、服務(wù)器、外設(shè)相關(guān)的技術(shù)知識和運維知識
軟件課程
操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、中間件、流版簽軟件、安全套件相關(guān)的技術(shù)知識和使用維護知識
標準課程
信創(chuàng)基礎(chǔ)軟硬件、電子公文核心標準等相關(guān)培訓
研發(fā)類課程
基于信創(chuàng)的軟件研發(fā)、部署和運行相關(guān)課程
云計算課程
信創(chuàng)云的基礎(chǔ)知識、使用和運維等相關(guān)技能
運維課程
基于信創(chuàng)的IT運維服務(wù)相關(guān)課程
面向的客戶群
信創(chuàng)云學院充分整合主管部門、產(chǎn)業(yè)和社會的優(yōu)質(zhì)泛教育資源，“中心” 開發(fā)出多層次的培訓課程，以企業(yè)共建、專題培訓等形式，為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)從業(yè)者提供專業(yè)課程協(xié)同研發(fā)、測試適配實驗室最佳實踐、師資賦能、企業(yè)認證、就業(yè)培養(yǎng)等全方位人才及企業(yè)服務(wù)。企業(yè)及個人從業(yè)者可根據(jù)實際需求，靈活選擇服務(wù)模式。
高管/CIO
國家信創(chuàng)政策標準的宣講、解讀，信創(chuàng)發(fā)展介紹
信創(chuàng)產(chǎn)品使用人員
使用人員是末端保證，同基地入園企業(yè)共同開展
信創(chuàng)從業(yè)人員
從業(yè)人員是中堅力量，提供技術(shù)培訓和考證
高校學生
高校學生是未來信創(chuàng)戰(zhàn)略資源，將同高校共建產(chǎn)業(yè)學院
信創(chuàng)培訓特色
充分整合主管部門、產(chǎn)業(yè)和社會的優(yōu)質(zhì)泛教育資源，“中心” 開發(fā)出多層次的培訓課程，以企業(yè)共建、專題培訓等形式，為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)從業(yè)者提供專業(yè)課程協(xié)同研發(fā)、測試適配實驗室最佳實踐、師資賦能、企業(yè)認證、就業(yè)培養(yǎng)等全方位人才及企業(yè)服務(wù)。企業(yè)及個人從業(yè)者可根據(jù)實際需求，靈活選擇服務(wù)模式。
豐富課程體系
依托豐富的企業(yè)經(jīng)驗，課程體系集硬件/軟件/研發(fā)/ 云計算/運維等多維度課程，滿足不同企業(yè)人才需求
多種適配實驗環(huán)境
依托信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新適配基地，提供大量以實驗室成果為基準的最佳實踐，滿足企業(yè)實踐型人才的需求
訂單班
以快速、集中培養(yǎng)的方式，為特定類型的崗位提供核心技能培訓，滿足企業(yè)人才快速實現(xiàn)價值輸出的需求
師資賦能
各個行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)提供來自企業(yè)和行業(yè)前沿技術(shù)發(fā)展及最佳實踐技能培訓，保證課程專業(yè)、全面及易于落地
企業(yè)定制
為企業(yè)、政府等用人單位提供成熟人才資源，針對企業(yè)、政府人才需求提供定制化課程及培養(yǎng)計劃
重點課程
信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新專業(yè)人員認證課程
培訓課程重點圍繞信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系特點，以信創(chuàng)工程實踐和標準為出發(fā)點，結(jié)合信創(chuàng)攻關(guān)基地工程實踐成功經(jīng)驗，理論和實踐相結(jié)合，從產(chǎn)業(yè)生態(tài)、標準體系建設(shè)、軟硬件升級、遷移適配及實操、運維等方面進行全方位的案例講解，并以分級考試的方式，驗證受眾群體的學習效果，力求在最短的時間內(nèi)達到最佳培訓效果。
信創(chuàng)云課程體系
以信創(chuàng)云為依托涵蓋信創(chuàng)云基礎(chǔ)知識、運維知識和適配知識： 信創(chuàng)云基礎(chǔ)主要講解信創(chuàng)云基礎(chǔ)知識，包括國產(chǎn)操作系統(tǒng)、國產(chǎn)數(shù)據(jù)和中間件，網(wǎng)絡(luò)的配置管理和規(guī)劃知識，分布式存儲的管理和規(guī)劃知識； 信創(chuàng)云運維知識，包括信創(chuàng)的部署規(guī)劃、部署實施和日常運維的知識； 云適配知識，包括適配標準、適配流程，適配的具體工作和實操
信創(chuàng)運維課程體系
基于信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)的業(yè)務(wù)形態(tài)、信息技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用規(guī)律的原則進行分類，基于國家標準，劃分10個職業(yè)種類； 在職業(yè)種類劃分的基礎(chǔ)上，根據(jù)信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)發(fā)展的需求以及從業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展客觀規(guī)律，將從業(yè)人員職業(yè)等級劃分為六個等級，作為從業(yè)人員能力評價的依據(jù)并開展相關(guān)課程
生態(tài)體系課程
通過培訓中心與入園企業(yè)共同開展，包括：信創(chuàng)基礎(chǔ)軟硬件、電子公文核心標準等相關(guān)培訓； 芯片、整機、服務(wù)器、外設(shè)相關(guān)的技術(shù)知識； 操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、中間件、流版簽軟件、安全套件相關(guān)的技術(shù)知識和使用維護知識； 基于信創(chuàng)的軟件研發(fā)、部署和運行相關(guān)課程。
證書體系（部分示例）
培訓中心&電子工業(yè)標準化研究院(電子四院)
成員單位證書示例
培訓中心&工信部
信創(chuàng)實驗實訓平臺落地中北大學
普開數(shù)據(jù)信創(chuàng)實驗實訓平臺成功中標中北大學。中北大學是高校信創(chuàng)專業(yè)建設(shè)的“排頭兵”。2019年初，在山西省政府與中北大學領(lǐng)導的大力支持下，中北大學率先成立“信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學院”。齊聚力量，提出符合自身特色的“信創(chuàng)”人才培養(yǎng)理念與信創(chuàng)人才培養(yǎng)方案。
普開數(shù)據(jù)戰(zhàn)略布局信創(chuàng)，開發(fā)了基于信創(chuàng)專用的實驗、實訓平臺。該平臺建設(shè)采用4臺基于“鯤鵬”芯片的ARM架構(gòu)的百信服務(wù)器提供算力。并使用Docker容器技術(shù)實現(xiàn)算力池化進行資源分配。
該信創(chuàng)實驗實訓平臺為教師角色、學生角色提供了包括銀河麒麟V10操作系統(tǒng)、統(tǒng)信UOS操作系統(tǒng)等信創(chuàng)實訓內(nèi)容，同時也包含大量產(chǎn)業(yè)應(yīng)用案例。包括大量實訓素材包含配套的實驗手冊、教學視頻、教學PPT等配套資源。
該信創(chuàng)實訓平臺，打通課前、課中、課后全教學場景，融合備課、遠程教學、綜合考試、教學行為分析、學習行為分析、實驗報告、實操訓練等豐富功能。為學生提供了實驗教學和科學研究的實驗環(huán)境，提升了大學在信創(chuàng)方向的專業(yè)水平，培養(yǎng)了學生的研究能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。大幅改善了信創(chuàng)實驗條件，增強了實驗中心的教學功能。
信創(chuàng)實驗實訓平臺已通過多個信創(chuàng)廠商包括：銀河麒麟、長城服務(wù)器，鯤鵬等廠商的適配測試，產(chǎn)品可靠性和穩(wěn)定性良好。課程內(nèi)容包括：信創(chuàng)芯片（龍芯）、信創(chuàng)操作系統(tǒng)（銀河麒麟）、信創(chuàng)數(shù)據(jù)庫（人大金倉）、信創(chuàng)中間件（東方通）、信創(chuàng)應(yīng)用軟件等。全線打通信創(chuàng)軟件在高校人才培養(yǎng)的實驗實訓環(huán)節(jié)。
中北大學信創(chuàng)實驗實訓室，未來除了滿足本校的學生信創(chuàng)教學外，還可以面向社會，開展社會化信創(chuàng)技術(shù)培訓和服務(wù)，產(chǎn)生輻射和帶動效應(yīng)，可以整體提升山西省信創(chuàng)人才的培養(yǎng)速度。
普開數(shù)據(jù)與眾多廠商共建教育生態(tài)
積極推動信創(chuàng)教育，廣泛適配主要廠商產(chǎn)品，協(xié)助高校“共建信創(chuàng)教育平臺”
操作系統(tǒng)廠商
數(shù)據(jù)庫廠商
CPU廠商
關(guān)注普開數(shù)據(jù)